多彩校本,玩转本校 ——记2020-2021学年秋学期初二校本课程
发布时间:2020-11-19 15:10:24    浏览次数:2336

    时隔一年,一股校本之风再次席卷大桥,初二学子闻风而动,守候屏幕前,屏息凝神,只待那关键的一秒钟。伴随鼠标点击之声,无人不欢呼雀跃。此后,每逢周四下午,红楼之内便是一派热火朝天的景象。究竟是什么让大桥学子为之着迷?且听大桥学子为您一一道来。

    琴声悠扬

    初二(4)班 刘亦珈

    曾沉浸于这般画面:午后,女孩临窗而立,手指拔过琴弦,悠扬的乐曲中,连阳光都变得慵懒。这或许是我报尤克里里的初衷。

    仍记得那个周四下午,我在老师的指导下,第一次像模像样地持琴。渐渐地,一个个音符能从我的指尖流淌开去。柔美的音色宛如一块方糖融入咖啡,令人心醉……

    我们从零开始,按压弦的指尖上的浅浅白痕见证了我们的进步,别扭的和弦也可以切换自如。当看似酷酷的扫弦褪去华丽的外表,只留下枯燥的节奏、手指的微痛时,我们因为热爱而坚持。每一点努力终将助我们在音乐的海洋里畅游。

    最后一节课上,我们聚在一起,弹唱着《蝴蝶飞呀》。“打开梦想的天窗,让那成长更快更美好......”手指拨动,如同翻飞的蝴蝶,时上时下,时快时慢。那一刻,我知道:一切付出都值得......

    背着琴,走过音乐教室门口的桂花树,秋风将花香绕了我一身。仿佛又闻琴声悠扬。身旁,阳光轻如羽毛掉落......

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    古韵悠长的日本文化

    初二(5)班 陆韵竹

    那朗朗书声依然在耳边回响,如咿呀学语般念着50多个各不相同的平假名;那扣人心弦的动画依旧在脑海中回忆,校本日语课在我记忆中,日久弥新。

    从初识“鬼画符”般的平假名到熟用简单语句,从第一次遇见日本作家到独自领悟书中主题,日本文化一点一滴地印刻在心中,似乎也是博大精深。

    一个个平假名组合,一句句日语输出,我总能感到一份热情与温馨,更饱含独属于它的礼节。

    在日语课上,我总能忆起那纯净神圣的富士山,湛蓝而洁白,残雪在山顶,与云朵恰似一体。我总能想起京都与奈良,火红的枫叶映衬着小山,阳光如流沙般洒入林间,流在神塔的高顶,淌在古庙的屋檐上,笼上一层精致小巧的金纱。我总能回忆起那空灵的小鹿,在古色古香的长廊中,放松漫步,惬意而闲适。闭了眼,似乎我已置身那个纯净的日本.......

    日语课的奇妙在于我的灵魂似被它吸收,却毫不张扬,毫不耀眼。

    日语课的美妙源于其本身的多姿多彩,源于我的热爱,源于我们那颗善于捕捉美的心,源于历史长河的奇妙与悠长,源于日本的古典文化,那传奇般的古韵之美,更在于它给予我心灵上的纯净。在这个烦闷浮躁的城市中,我终于发现并享受这份纯净。

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     数形之美

    初二(6)班 吴宇涵

    踏着午后温暖而又细碎的阳光走进教室,开始了一段与数学奇妙的邂逅。

    死板的勾股定理与冰冷的程序相结合,在PPT上却呈现出一颗美妙的“勾股树”,枝繁叶茂,郁郁葱葱,使惊奇流转在每个同学的脸庞上。阳光下,老师注视着一张张向她扬起的稚嫩的面孔,微笑着将我们引进一个新的世界——不同于数学圣殿的肃穆与庄严,这里充满着快乐的气息。我们与希帕索斯探索无理数的存在,与学者们探索毕达哥拉斯定理与莱昂哈德.欧拉探讨欧拉公式……

    用画笔,将图形描绘,复杂难懂的几何图形在一笔一画中构造,跃然纸上。测量,构图,涂色,每一步都灌注着同学们的心血,落笔,收笔间,图形如花般在纸上绽放,五彩斑斓又璀璨炫目,记录着无数的欢声笑语……

    转眼间,校本课便落下了帷幕。沐浴在阳光下,抬头,微笑,分析的模型仍挂在黑板上,于那细细碎碎的金辉中,我真真切切地,体会到了数形之美。

     绚烂校本—物理

    初二(7)班 魏嘉言

    物理,事物的道理,看似枯燥无味,可绚烂的校本课程为它镀上了有趣的光彩。

    初来乍到,老师就出了一道难题,通过了解大气压强的知识,自己动手制造“竹蜻蜓”,从书本到实践,脑力与体力的兼用,才能制出成功的作品,让我们体验到物理实验的奥妙。

    更有趣味的是制作箫管实验,结合课本内容“音调高低与空气柱长短有关”的知识,先自己通过多次试验量出“七音”分别对应的吸管长度,其次用粘土盖住管底,制成箫管,最后用自己动手制作的箫管,以班级为单位演奏曲目《送别》。

    在本次活动过程中,我们不仅锻炼了动手能力——将吸管整齐平整地粘贴在一起,更学会了团队合作——每个人测量自己对应音调的吸管长度,配合演奏,以此提高效率。物理校本课上,我们动手动脑,手脑并用,从中以"物"思"理",以 "理"悟"物",着实有趣。

     笔下的校园

    初二(8)班 张司辰

    我有幸报名了学校平面图测绘的课程,有幸初次真正地经天纬地。

    广阔的运动场,高耸的教学楼,我们要为这宏大的校园画一幅肖像。每一条边、每一个拐角,我们用一把小卷尺一点点丈量。我们绕着大楼一圈圈走过,惊叹于校园的壮美;我们蹲下来测量角角落落,收获着惊喜与欢乐。在大家共同的汗水中,校园逐渐被分解成记录本上的条条数据。接着,便是画家们精确的写生。

    面对着那些不成章的数字,画家需将被分解的校园重新拼装。笔尖划过洁净的纸,那是画家的思绪从校门跑到拐角。绿色彩铅的淡淡涂抹,是画家为花坛种上绿植。这儿有一个通道,那儿有两个台阶。这是以科学为本的精确作图,这也是为美妙图景的艺术创作。一幢大楼渐渐筑成,色块简洁,却真实得如同在空中对校园的俯瞰:这是跑道,那是楼梯……充斥心头的有自豪与喜悦,还有宛若漫步校园的温暖。

    一卷尺,一张纸,几支笔,测红墙青砖,绘大美校园。

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     化学社初体验

    初二(9)班 马靖仪

    生活中无处没有化学的身影:融化的肥皂,夜光的蘑菇,爽口的可乐……那次化学社的体验犹如一次奇幻的探险,打开了化学城堡的大门,让我更加了解和热爱着化学。

    第一次进入化学实验室,那眼花缭乱的烧杯令人心生好奇。我们都被化学的奇妙所吸引,它们不再是元素周期表中单调乏味的符号,好似成了一个个有血有肉的生灵。在酸碱指示剂和不同酸碱溶液的混合中,我们看到那古朴典雅的孔雀蓝,深沉端庄的楠木棕,无不感叹于大自然创造的鬼斧神工;在用氢氧化钠腐蚀叶肉,制作叶脉书签的同时,无不震惊于化学的强大能量,在使用干冰和洗洁精做实验时,不禁陶醉于那梦幻晶莹的泡沫海洋之中;在食品交流环节,我们揭开了美味零食背后所含的化学秘密……

    此次化学社初体验将化学与生活相结合,带领我们探索着化学的奥秘。其实,在生活中小至一滴溶液,大至宇宙天体,都存在着化学的身影,都如大自然馈赠给我们的礼物。我们应更好地利用这份礼物,为社会、为人类作出贡献。

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     多彩的活力乒乓

    初二(10)班 刘宇澜

    这次的校本课,为增强体质,我从多个项目中毅然选择了乒乓球运动。对于我这个体育菜鸟来说,是一个不小的挑战。

    第一次上课时的情景我还记忆犹新。在乒乓球馆内一眼望过去,大都是男生,只有我在内的七名女生。体育沈老师在第一节课介绍了球板的握法和理论知识,第二节课教我们练习接球。我看着沈老师握着球板,十分娴熟地与一位有基础的同学进行对打,为我们做着示范。乒乓球在球桌上来来往往,让我感觉打乒乓球是一件多么容易的事啊!

    接下来,沈老师为每位同学进行单独辅导。当轮到我时,我心里既忐忑又兴奋。眼见着小黄球迎面飞来,我紧握着球板,迫不及待地冲上前去接。可球儿就像与我开了个玩笑,嗖的一声在我耳畔擦肩而过。老师又发了几个球,可我依然没有接到,顿时感到心急如焚。沈老师见此情况,走到我身边,弯下腰,耐心而细致地又教我一遍动作,并叮嘱我说:“你不能一直站着不动,要学会根据球的方向调整自己的位置。”我忙改变了站姿,目不转睛盯着前方,当球飞来时,挥起板,一下子接住了球,球在板上转了个圈。我信心大增,连着又接到好几次球,站在一旁的同学也高兴地为我鼓起掌来,为我加油。

    在乒乓课上,同学们互相切磋技艺,改进并纠正错误,在互相帮助和互相鼓励下,坚持着,实践着,不放弃每一分钟练习的机会,共同进步。在互相的合作中,加深彼此的信任和友谊。

    跳跃的乒乓球吸引着我们的目光,球馆里洋溢着高涨的气氛,抱着对乒乓球的兴趣,对体育的热爱,我们充满着活力与热情,挥洒着汗水,结束了这六节短暂而充实的校本课。乒乓球课带给我们的不仅仅是身心的锻炼,更是一种对新事物认知和挑战,当不断地克服自身的不足,勇敢地尝试并努力时便会收获到成功的喜悦和满足。

     初识英语演讲

    初二(10)班 龚立源

    我一直笃信:沉默是一种美。而这学期通过“英语演讲与技巧”这门校本课程,我认识到语言与自信也美得那么淋漓尽致,这也是我第一次正式接触这样的课程学习和体验。

    前几节课上,赵老师向我们展示了一些名人演讲的视频。我最喜欢的是J·K罗琳女士的一段演讲。金发飘逸、碧眼深邃的罗琳从容地站在演讲台上,面对台下的闪光灯毫不怯场。她带着浅浅的微笑环视观众,亲切而自然。最令我羡慕的是她一口纯正的英音,发音圆润饱满、严谨内敛,诠释了英语之美。马丁·路德·金的经典演讲《I have a dream》也令我印象深刻。那一组组气势磅礴的排比句摄人心魄,高声呐喊着的自由之歌在我耳边久久回旋。周围数以万计的人们欢呼着、鼓掌着,为演讲者喝彩。我想:马丁·路德·金的热忱、自信、传播信仰的忠诚使他充满魅力,使他的声音经久不衰,使他的演讲成为经典。

    赵老师还讲解了许多演讲技巧,如演讲稿的撰写、上台前的准备、演讲时的姿态、语调的注意事项等。我感到这些技巧都非常实用,真是受益匪浅。

    最后,赵老师为我们安排了一个实践机会。同学们自由组合,以小组集体展现的形式,向大家推荐自己喜欢的一部电影。我有幸成为我们四人小组的组长。经过商榷,我们准备介绍《绿皮书》这部电影。按照小组分工,我在演讲中讲述电影中一些感人的小细节,还分享了一个亲身经历种族歧视的故事。我汇总了组员们的演讲稿并制作了PPT。这是我第一次独立制作PPT。在经历了排版的纠结、熬夜的焦虑后,最终的成品得到了组员和老师的肯定,我内心真是欣喜不已。

    在准备演讲时,我反复斟酌稿件,一遍又一遍地练习,运用了赵老师传授的技巧,并专门钻研了英式发音,力争呈现一段地道而令人难忘的演讲。功夫不负有心人,最终的展示流畅而自然。在最后的有奖竞猜环节,我也遇到了冷场的状况。我运用全部的词汇量进行即兴串联,时刻谨记面带微笑,终于在老师和组员的帮助下化解了尴尬。

    校本课程的学习已经结束了,我有幸获得了“优秀学员”的荣誉。我更加深信:学好英语,不仅是学业的一种要求,更是可以用自信与智慧演绎语言之美。

     独特的水墨魅力

    初二(11)班  单晨庭

    选修校本课时,我带着一种对水墨画的好奇,于是就报了水墨花鸟。第一次上课时,我拿着毛笔,蘸了点墨,又将笔浸入水桶洗干净,不知所措。我没学过水墨画,甚至忘了怎样握毛笔。

    老师开始上课,教我们用食指中指配合拇指捏住笔,无名指靠住。我笨拙地拿住笔,画出一笔,却是一个墨圈,我自己都笑了。

    随着每节课一点点的进步,我终于感受到了它的魅力。笔尖沾水,蘸墨,调两下,再刮两下。笔尖垂直于纸张,一压一收,便是一条美丽的线。浓淡干湿,轻重缓急,每一个笔触都是最独特的。

    水墨画是中华民族传统文化的瑰宝,自然有它的特别之处。你可以提笔勾出一片清淡优雅的轮廓;也可以在调色盘中用笔调出心中最美、最绚烂的色彩;也可以细看它在纸上晕染;还可以另用纸张将它吸一吸,使其变干。最后,挥笔落款,签上姓名,一幅画便完成了。

    尽管并不擅长,但我也沉醉其中,被它吸引,被它独特的魅力折服。


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    在这里,有思维的碰撞,有灵感的迸发,有个性的飞扬;在这里,有知识的积累,有技能的获取,有兴趣的培养;在这里,有自信的建立,有耐心的磨练,有内心的沉淀……在这里,大家动手、动脑、动嘴、动心,在欢声笑语中不断进步,不断成长!风过留声,来年让我们再看大桥师生,运用多样校本,轻松玩转本校!


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