校园流憩，醉饮春风——大桥语文组直升班“走读”活动
读万卷书，行万里路。路上的风景与书中的哲思辉映，自然流转、人生百态，都是人生旅程中不可或缺的财富。大桥语文组精心设计直升班“走读”活动，从文学的角度去读校园，读名胜，读市井，读自然，读城市，读世界，从而增加对生存环境的感性认识，拉近艺术与现实的距离。
“走读”活动分为三部分：选定美景，命名成文，诵读介绍。电脑屏幕前，同学们以敏锐的目光搜寻着资料；分组讨论，同学们妙语连珠，集思广益，自主设计了游览路线，写下充满诗意的景名：“藕塘惊梦”“梧桐疏雨”……用心写在彩笺上，期待游览时亲手挂于美景处，留下感悟的注脚。
四月芳菲，红墙小楼，林荫大道，莺歌燕舞，阳光流淌。4月29日，直升班的同学们相约菱湖校园，流憩于春风，“走读”美景美文。
“花花叶叶正含芳，丽景朝朝夜夜长”，这浸润书香邂逅美妙的旅途，是从学校总务处前的那丛杜鹃花开始的。盛放的花朵，清朗的诵读，“杜鹃啼春，满山红开”的名牌，让空气中都充溢着浪漫的气息。行至东门，梧桐与银杏比邻而居。两组同学声情并茂的朗诵，让我们眼前仿佛出现了“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”、“满城翻黄银杏叶”的情景。而他们取下的名字也词短情长，“梧桐有语”，景语即情语，其中意蕴只可意会。 “四年流光”只是银杏漫长生命的一瞬间，而对我们却是一千多个不可蹉跎的日夜。 “池亭畔，几竿修竹”，行政楼前的竹林旁，同学们在书声里感受着竹的高洁与坚韧； “它们是卑微的稗草，却也能登上精神高地的巅峰”，小草平凡背后的高贵，震撼了每个人的内心；虽无“接连莲叶无穷碧”，却有“映日荷花别样红”的一方荷塘，虽无“所谓伊人，在水一方”，却有“蒹葭苍苍”的湖心岛，一步一流连，一文一动情！
不知不觉中行至三楼一处幽静的天台，凉风习习、阳光缕缕，天台四周错落的亭台、郁郁葱葱的景色尽收眼底，一日学习的疲劳似乎因此一扫而空。同学们手持诗稿，饱含深情地诵读：“这里，曾是我们青春的一隅，是这段年华无声的见证者……一切都好似未曾改变，而一切都不再似从前……”洋洋洒洒，满是青春奋斗的无怨无悔，满是对那段时光的深切眷恋，满是真挚深切的同窗之情。离别总是让人动容，让人感叹，所以将这里命名为“忆昔台”最恰当不过，以纪念初中三年的种种过往。
自天台而下，信步向前，来到篮球场与教学楼之间一条小路的拐角，那是一个偏僻的角落，隐藏在教学楼的阴影之中。周围昏暗、少有人至，然而让人惊讶的是，在这里有几丛火红的果子却生长得旺盛无比，“每颗果子如一点点星火，鲜艳的火红……它们簇拥着，星星之火汇成团团火焰，骄傲地宣扬生命的快乐”同学们激昂的话语毫不吝啬地赞誉这片火红，这是生命的绽放，这是春华的化身，她似红色的星火，在尘埃中闪烁。
“思源渠”“白果树”“泽芝塘”……“风华已散，一身琉璃”“一夜寒霜降，满城银杏黄”“芙蓉丽草，一曰泽芝”……
各组同学各展其才，以诗词文赋尽抒其情。声声诵读，溢满诗情，丝丝情思，情景交融。当我们用那双发现美的眼睛去观察，就能看见周围那一处处的美景。当我们在校园流憩，共同吟咏诗文，不觉便醉饮春风。
图书馆前，泰戈尔的诗句还在廊间回荡，“听雨轩”的名牌已然在春风中轻摇，而我们的“走读”活动也接近尾声。今日，在文学中，校园中的一草一木终于被我们发现；在景色里，字里行间的意义终于具象于我们眼前。是啊，美就在身边，文学也一直在身边。这个午后，我们对校园、文学之美的热爱与追求已被唤醒，并将茁壮生长。“走读”，是一生的计划，在以后的生活中，我们还会在风景前驻足，吟一句诗词，取一处雅名。这种对文学、对生活的热爱，便是这次活动带给我们的最珍贵的礼物了吧。
春风陶醉学子心，诗书绘景校园情。这次活动如同一双温暖的手，牵着同学们走向校园深处，走向明媚四月的景致。楼台花木，原来校园亦深蕴秀丽；成文颂诗，原来我们亦富于感怀。美就在身边，我们能发现美，亦能感悟美、创造美、留下美。阳光下的合影，照出一张张洋溢着喜悦与青春的面庞，金波与春光共舞，文学于笑语中延伸。“走读”使我们走入校园深处，走入春天深处，走入内心深处，走入文学深处。
直升1班 薛晨宇
直升2班 张心仪、娄仕祺
直升3班 过彦琛、唐子懿
撰稿
