6月5日我的工作细单及反思

7：16 到校后打卡

7：19—7：21 泡茶、拿语文书

7：22—7：40 早读

7：40—7：50 教师早操

7：50--—8：10 语文抽测前教育

8：10—9：40 语文抽测监考

9：40——10：10 大课间在教室进行室内活动

10：10—10：30 下午英语抽测，英语老师教两个班，

我先看班20分钟

10：30—10：45 校对参加暑期参加区少年宫的费用

10：45—10：50 离下课还有十分钟，再读《谁偷走了教师的幸福》，构思该如何写今天的随笔

10：50—11：00 统计要参加游泳考核的学生姓名，并就此内容发一条家校通

11：00—11：05 给女儿班主任回一条信息，以表谢意

11：05—11：40 流水作业批卷（基础部分）

11：40—12：05 午餐

12：10—10：20 陪学生午后阅读十分钟（这是自己班的规定，也是坚持了将近一个学期的工作）

12：20—13：15 继续批卷，登记区少年宫周六兴趣班的满勤奖

13：20—13：30 英语抽测前教育

13：30—14：50 继续批卷（作文部分）

15：00—15：30 傍晚自修，学生看课外书或订正，我抽空又读了一篇短文

15：30—15：50 大部分学生上数学思维课，一小部分继续自修

15：50 学生放学

16：00—16：40 继续批卷（作文部分）

16：50 打卡后下班

反思关键词：

特殊——

因为今天学校安排语文、英语的抽测，所以这一天的安排比较特殊，相对更

为忙碌一些。但我还是以为，这样的抽测还是很有必要的，重在平时，抽测所

能体现的水平更为合理。

忙碌——

这是我工作这么多年以来第一次记载一天的工作，所以我称之为“工作细单”，尽管说着细了，但其实还有许多更琐屑的事情没有一一记上，我发觉这样的记载有时候能帮助自己更好地审视每天看似重复的工作，从而找到更高效的途径，尝试着再记几次，或许，我还会发现什么规律吧。

读书——

虽然忙碌着，但还是有时间考虑读书，虽然这时间并不是整段整段的，事实证明，作为一线的教师，特别是当班主任的，能有一小时以上的空余时间简直不太可能。但我还是读了一些。对于班主任，也许期刊类杂志更适合阅读，在读着要学会随时记下感受，片言只语都行。

今天我的学生们读书的页数又增加的，这就是进步。

思考——

白天实在没有时间去凝神思考，所以一些有感受的事情只能在晚上想着，呵，教师的工作不仅仅是有形的书本。下班后，作为家庭主妇，也没办法立即去做去想学校的事情，只能等到夜深人静之时稍稍敲上一段，当然也不能太晚，身体不支。