我的周六补课记

今天，是我给学生补习的最后一天了。自从接手3班之后，如何在仅有的2个月的时间内，提高后段学生，协调两个班的情况，成了摆在自己面前的一道难题。

语文、数学、英语，每个老师都是需要的，那么我就利用其他老师不需要的时间吧，周末，于是，我把两个班级的后段学生罗列了一下，周六统一补习。

第一次，我对他们的要求就有些高了，难得老师放弃自己休息的时间，给你们补习，你们怎么一做都不做的啊？难道你们就把来这里的当作集体做作业时间吗？

慢慢自己的心态就平和了，他们是后段学生啊，平日里面，三科老师都要找他们，在学校里面都做了一个星期了，周末就不可以休息吗？抱着换位的态度，我就理解他们为什么都不做了。

以前，周老师在副校长的时候，经常说，补差更要补心。但是总没有切身的体会，如何补心呢？现在知道了，补心就是和孩子心贴心的多交流。周六补课，更是补心。我抱着和他们一起做作业的态度，对于学生除了表扬就是表扬，孩子们开心，自己也开心。考好了，抓住契机，树立学习数学的信心，考差了，对于孩子来说，已经很难过了，就放在和孩子分析，能不能考及格？

这三次模拟考试，3班这群女生都及格了。并且其中2个都是良好以上。在补课的过程中，我不停的给他们的一个信息，就是你的实际数学水平要比你的考试成绩好。对于个别孩子而言有些安慰，但是我相信孩子真的还是有些夸出来的。

周六补习，告一个段落了，和他们周六相处的日子里，他们从不习惯到习惯，再到喜欢，不仅是后段生要补，尖子生也要补，因为他们感觉这里的氛围家里好，有好朋友可以一同探讨题目。虽然说补课，但是更多还是交流，我只不过给他们创设了一个氛围，帮助他们树立了一点信心，要在这么短的日子里面，把以前的知识重新捡拾起来，单凭老师的努力，是效果不大的。

祝福每一个孩子，希望他们在园区抽测中取得自己理想的成绩！