捐款在于培养学生的自觉的爱心

我班共捐909元，数额在全校不是最少，但也是比较少的一个班了，可能是自己的经验不足或发动上仍有可改进的地方，但即使这样，我也从中感悟到许多东西，如如何在活动细节上更好的把握？如何让捐款变成学生的自觉自愿，不引起学生的反感与抗拒，而使其爱心能自然唤起，直至延续？如何让捐款的气氛设计得让学生产生爱心的共鸣与触动？在这次捐款活动中我也感受到了人情的关爱以及大家对灾区的牵挂。

捐款情况如下：

班情分析：

学校分寄宿班和非寄宿班，本班为非寄宿班，本班四十二人，其中超过一半是外来务工人员子女，所有学生家长中无工厂主或其他老板。家庭经济都是一般。有十人左右可能处较好情况，生活水平在中等或以上。

回顾捐款发动：

一是播放感人视频：如“孩子快拉住妈妈的手”，分明看到有的女同学落泪了；

二是灾情分析；

三是言语煽情：

请献上一份我们的爱心，我们能为灾区，能为别人捐款这也是一种幸福，也是一种幸运。如果要让别人为之捐款，那么，他们的处境一定是非常的艰难了。所能我们应该是多么地幸福。善无大小，随份随力.

四提倡每人十元以上，为什么？我的标准是一周的零化钱，把它节约下来，捐给灾区受苦受难的同胞，每个同学节约一个星期，不吃零食，不喝饮料、不吃小食如油炸食品、话梅、脆脆面……一个星期应该能节省十元钱，大家说我这个倡议好不好？

“好”

学生有一定的反应，这时我再说，这个周二到下个周二，我将进行观察，同学们有没有做到这一点，这样可能减少家长的负担，我将检查你的课桌或垃圾桶中的有没有零食包装袋。

捐款注意点：

一定要诚实捐款，什么是诚实捐款，就是和家长商量之后，家长同意捐多少，给多少钱，就一定要捐多少，捐款数目要让家长知悉，老师将在捐款后发短信给家长，进行通报和表扬。

捐款感动片段：

许铖浩同学，学习成绩比较差的，家庭情况一般稍好，他每次捐款都很有爱心，如前次红十字捐款，全班规定每人二元以上，几乎全部同学都是二元，他捐了五元。这次，他捐了一百多元，甚至回去编说班里有同学有家人在四川汶川地震中受灾，家长听说后想更多地捐助，结果和老师电话联系后才知并无家在灾区的学生，但这个一般的家庭仍为孩子捐了一百多元。

许莲同学平时不声不响的，但学习认真，这次捐款，她在第二次捐时不声不响的拿出了一百元钱。平时看不出有什么突出特点的贾云浩也不声不响的捐了六十元，在班里一点不起眼的顾冰，可以说是成绩的差生，也是平常得很的的一个小个子，也捐了三十多元……有的学生十几元钱分三次捐，如杜骏超，足可看出其爱心战胜了自己的私心，最后总共他也捐了三十七元，……捐款不在强迫，在于培养学生的自觉的爱心。

令人感动的的父亲：

今天发了短信之后，有赵春宇同学的父亲就打电话来说，第一次给了孩子15元，后再给了，共三十多元，赵春宇同学捐了8元肯定不对，中午的时候他也特意赶过来，和我面谈，当着赵春宇同学的面又拿出钱四十元捐款，这时全班的捐款已上缴，而他仍执意要捐，令人感动，我想，这样的行为肯定对他儿子有了更深的教育意义。就说家庭情况吧，赵春宇同学的父亲是收废品的，是苏北来锡的流动人员，家庭经济肯定不怎么好的，但为了儿子，也为了为灾区尽一份绵薄之力，即使过了班级捐款时间，仍到学校为儿子纠正这个错误，这样的父亲值得敬佩。

我能做的：通过短信为每份捐款向孩子的家长说感谢，向每一个孩子说感谢。

附：

发件人 2624150[朋友]→号码：
发送时间 2008-5-23 19:07:37
消息内容 赵春宇家长,您好！四十元捐款已上缴,这样全班的捐款是909元,感谢你对爱心,你的榜样作用肯定对孩子会有正面影响.（学生点评）

发件人 2624150[朋友]→号码：
发送时间 2008-5-23 19:07:37
消息内容 赵春宇家长,您好！四十元捐款已上缴,这样全班的捐款是909元,感谢你的爱心,你的榜样作用肯定对孩子会有正面影响.-(学生点评)