初一（8）班：奇特的视觉假象
【活动主题】
奇特的视觉假象
【活动目的】
通过一些有趣的有关视觉假象的活动，让同学们体会到学习的乐趣 ，培养同学们的学习兴趣，同时让同学们了解更多的有关视觉的科普知识。
【活动过程】
一、活动导入——压力测试
男：同学们，看看这张图，它是静的还是动的？
女：这张图片是静止的。其实所谓的压力测试就是一个视觉假象，以不同的方式看待图片就会呈现出不同的效果。
二、二维或非二维
女：你们在图中看到了什么？
女：这个“墙上的洞”并不是真的，只是一种错觉画法。错觉画法是一种旨在创造看上去像真实三维场景的画法。这个概念来源于古希腊。后来罗马人喜欢在墙上画拱形门做装饰，感觉可以让人看到里面的房间，但其实房间并不存在。
男：图中的人是不是快要跌落深坑了？
男：根本就不是！这看上去像是一个巨大的路面塌陷深坑，但实际上这仅仅是一部粉笔画作。街头艺术家埃德加·米勒利用一些类似汇聚线条、阴影的技巧营造了立体感的假象。
女：你眼睛后方区域有一层细胞膜叫做视网膜。你看到的每一个物体最开始都是以二维平面图呈现在视网膜上的。通过透视法则，你的大脑会将这些平面图转换为三维图。
观看十个具有代表性的视觉假象，讲解。
三、学习线条
男：两条粗线是弯的还是直的？
男：用尺就能量出它们是直的。它们之所以看起来是弯的就是因为透视法则。没有人知道确切原因，但这肯定与背景中伸向远方汇聚于中心点的那些线条有关，它们给人距离上的错觉。
女：与线段A在一条直线上的是B还是C呢？
女：答案看上去像B，但其实是C——用直尺就能证明！这个假象之所以发生是因为我们的大脑对于角度的判断并不在行。当我们努力想象直线中间缺失的那一段时，大脑会弯曲直线，线段A向上移，线段C向下移，这样它们好像就不是连在一起的了。
男：下面的比萨斜塔哪座斜得更厉害？
男：右边的比萨斜塔看上去会倾斜得更厉害，但其实两幅图是完全一样的。如果你在现实生活中抬头看一对平行的塔楼时，塔顶之间的距离好像要比塔基之间的距离更近些。这是大脑期望看到的，但这两幅图中塔顶的距离看上去并不近，所以大脑会假设塔楼肯定是朝着远离彼此的方向倾斜的。
四、互动游戏
女：不要读出下面的字，而是把字的颜色的大声读出来，看谁读的最快、最准确
女：什么是颜色？在自然界中，颜色是指从物体便面反射出的各种类型的光。当光以不同的角度从物体表面反射出时，组成光的各种颜色就会显露出来，正如下图的棱镜所展示的那样。但是，这种光仅是你识别颜色的部分参考因素。大脑在判断一个物体的颜色时，还会将其他信息比如背景和阴影等因素考虑进去。
五、看似不可能的视觉假象
男：扭曲的三角形：那一边是三角形的里面一边？
男：每条外边顺着不同的边延伸又会出现在里面。这显然是不可能的，但这幅图中，边和角的数量是正确的。所以你会误以为它一定是个正常的三角形。
女：盯着图中的红点10秒,会有奇迹发生哦。神奇的大脑是不是自动就把空白的格子都涂上颜色了呢？眨一眨眼，眼前的图片又恢复了一片的黑白。
男：完美无暇的三角形在上下移位后怎么突然多了一个空格？这是因为上下坡度不同而形成的差距，但单靠肉眼是难以区分的。
女：动手能力大比拼：看那一组会做的动作更多、更准确
同学分组活动，每次八个人进行活动。（分数最高的小组发文具小奖励，其余没有获胜的六年级学生发纪念品）
六、双重模样
男女：同学们，请你们各抒己见，说说自己看到了什么。（五幅图）
找出每幅抽象画中的两幅画（视频）
女：同学们，生活中也是如此。从不同角度去看待一个事件，产生的效果也会不同。
男女：此次班会课到此结束，谢谢大家。
老师寄语：今天很高兴与六年级的十位同学度过了一段开心而难忘的时光，在欢笑的同时我们也学习到了：1眼见不一定为实。在生活中或学习中遇到问题时，我们要学会冷静思考，透过现象看本质。2 换角度看问题。学会用创新辩证思维看问题。有时换个角度看你遇到的难题，会豁然开朗，柳暗花明又一村。欢乐的时光总是过得很快，希望下次还有机会与你们一起快乐的学习。